Levensecht leren
Lees verder
Reality PIE Home
Het profiel Produceren, Installeren en Energie (PIE) in Hoevelaken heeft de traditionele leeromgeving doorbroken met een Reality PIE Home. Een deel van het praktijklokaal is vrijgemaakt, zodat leerlingen levensecht kunnen leren. Dit stelt leerlingen in staat om niet alleen elektrotechnische en installatievaardigheden te ontwikkelen, maar ook cruciale projectmanagement- en samenwerkingsvaardigheden op te doen.
De leerlingen staan aan het roer van het volledige proces, van het bestellen van materialen tot het maken van gedetailleerde installatieschema’s en de uiteindelijke uitvoering. Dit project laat zien dat naast een praktische toepassing van vaardigheden, ook projectmatig werken én samenwerken op de werkvloer onmisbaar is.
Zelfstandig leren
Teammanager Van Loon, sectieleider Wilbrink en docent Verweij zijn enthousiast over de vernieuwende aanpak van het leerproces: ,,We streven naar meer dan alleen theoretische kennisoverdracht. Reality PIE Home biedt onze leerlingen de kans om zelfstandig te leren en verantwoordelijkheid te nemen voor het gehele proces. Het toont concreet aan dat we ons onderwijs willen vernieuwen en willen laten aansluiten op de interesses van de jeugd.”
Idee wordt werkelijkheid
Leerlingen Jacco van Dijk en Reinald van Elst volgen de keuzevakken binnen Electro en zijn dan ook verantwoordelijk voor de verdeling in de groepenkast en het leggen van de buizen en bedradingen, maar ook het centrale aardpunt in de badkamer. Sander en William de Heus volgen keuzevakken in de richting installatie en zijn verantwoordelijk voor het aanleggen van de centrale verwarming en complete badkamer. Samenwerken blijkt dan net als in de praktijk van belang. Sander vertelt: “Nu moesten we echt afstemmen wanneer ik de watermeter en Cv-installatie kon monteren, want dat kon niet tegelijk met het aansluiten van de meterkast.” Jacco vult aan: “Het zien hoe en waarom de aarding in de badkamer moet vond ik echt heel leuk. Dat kan je niet op een bord uitleggen. Ik ben blij dat ik mag meedoen aan dit project.”
Verbanden leggen
“Door te werken met doorzichtige muren blijft de techniek zichtbaar en zien de leerlingen wat er gebeurd. Daardoor blijft het overzichtelijk en kunnen de leerlingen verbanden leggen die normaal niet zichtbaar zijn. Ontzettend mooi om te zien dat leerlingen ook alle verschillende onderdelen nu in verband gaan zien. Voorheen waren er twee opdrachten voor de gas- en watermeter. Nu leren leerlingen dat deze meters bij elkaar gemonteerd zitten op een vaste voorplaat,” legt Docent Verweij uit.
